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Módulos e Unidades do Curso

Page history last edited by Daniela DM 14 years, 6 months ago

 

MATERIAL DIDÁTICO DE CULTURA BRASILEIRA

 

MÓDULO I

1)      Alimentação

·        Leitura: Artigo “Alimentação e cultura, identidade e cidadania. Você tem fome de quê?”

                Produção escrita/oral: Perguntas página 5

·        Música: Feijoada Completa – Chico Buarque

                vocabulário

                Produção oral: discussão norteada por perguntas da página 13

                Produção oral: Entrevistar o colega

                Produção escrita/oral: Entrevistar brasileiros

 

2)      Superstições

·        Imagens: página 14

Produção oral: Interpretação e discussão norteadas por perguntas da página 14

·        Leitura: Notícia “Amuletos e simpatias ‘protegem’ motorista”

Produção oral: Discussão norteada por perguntas da página 15

Produção escrita: Organizar informações da notícia

Produção escrita/oral: Entrevistar brasileiros

 

3)      Lendas Brasileiras

 

4)      Futebol

·        Leitura: Texto publicitário Zaz

Produção escrita/oral: organização da informações do texto

                                               discussão

                                               comparar respostas com colega

                                               Produção de um texto publicitário

·        Vocabulário

Produção oral: conversa com colega para descobrir significado das palavras

Atividade:          Ligue as colunas

                                Criar diálogo

                               Glossário com expressões

 

5)      Meninos de Rua

·        Música: Pivete – Chico Buarque

Produção oral:tema central

Atividade: vocabulário preencha lacunas

Produção oral: Discussão

 

·        Leitura: Reportagem Infância hi-tech

Produção escrita: organizar informações da reportagem

Produção oral: Discussão norteada por perguntas da página 26

 

6)      Casamento

·        Leitura: Reportagem Gays conquistam direitos

Produção escrita/oral: Organizar informações do texto/discussão a partir das perguntas das páginas 27, 28

·        Produção escrita:  Escrever um artigo para ZH 

 

7)      Mídia (página 31)

·        Produção oral: sondagem a partir das perguntas da página 31

·        Produção escrita: Análise de diferentes jornais (ZH e Diário Gaúcho)

·        Produção escrita:  Adaptar notícia para publicar em outro jornal

 

8)      Mídia – Televisão àNovela (página 33)

·         Produção oral: Entrevistar o colega (sondagem)

                               Discussão  norteada a partir das perguntas da página 33

·         Leitura: Sinopse do capítulo de uma novela (página 34)

Produção escrita: Responder perguntas da página 33

·         Compreensão oral: Animação Novela, de Otto Guerra

Produção escrita: Elaborar uma sinopse da animação

·         Leitura: Você acha que as novelas prejudicam a formação das crianças? 

Produção escrita: Escrever argumentos contra as novelas para o mesmo artigo da leitura.

 

9)      A cidade grande e as migrações (página 38)

·         Compreensão oral: Música Sampa, Caetano Veloso

Produção oral: Discussão sobre a música a partir das perguntas da página 40

 

10)  Aspectos da vida diária (página 41)

·         Compreensão oral: Música Diariamente, de Nando Reis

 

11)  Preconceito étnico (página 43)

·         Produção oral: Conversa com colega a partir das perguntas da página 43

·         Leitura: Texto Metáforas reforçam preconceito racial

Produção oral: Perguntas da página 43

·         Vocabulário: Relacionar colunas/discussão perguntas página 44

·         Leitura: Texto Racismo é crime, faça valer a lei (Jornal da Universidade)

Produção textual I: Organização das informações do texto

Produção textual II: E-mail para amigo que sofreu preconceito racial

 

REVISÃO (página 46)

·        Produção oral: Tópicos

·        Produção escrita: Texto informativo sobre o Brasil

 

MÓDULO II: ASPECTOS GEOGRÁFICOS E HISTÓRICOS DAS REGIÕES BRASILEIRAS

 

1)      A organização e ocupação do espaço (página 49)

·         Leitura: Texto A organização do espaço é realizada segundo os interesses de alguns e não de todos os membros da sociedade

Produção oral/escrita: Questões da página 49

 

2)      Nordeste

·         Compreensão oral: Apresentação dos colegas

Produção oral: Discussão sobre vocabulário

·         Leitura:  A ocupação e a organização do espaço brasileiro através da história

Produção escrita: Responder questão da página 53

·         Compreensão oral: Música Asa Branca

                                               Questões sobre a música

 

3)      Sudeste

·         Compreensão oral: Apresentação dos colegas

Produção escrita:Anotações

·         Leitura: A atividade mineradora e a ocupação e organização do espaço brasileiro

                A cafeicultura e a ocupação e organização do espaço brasileiro

                A cafeicultura e as transformações do espaço e da sociedade

Produção escrita:organização das informações

Produção oral: Apresentar o texto para os colegas

 

4)      Centro-oeste

·         Compreensão oral: Apresentação dos colegas

Produção escrita:Anotações

·         Leitura: Centro-oeste

Produção escrita:organização das informações

Produção escrita II: Introdução de um livro de geografia para Ensino médio

 

5)      Sul

·         Compreensão oral: Apresentação dos colegas

Produção escrita: Organização da apresentação

·         Leitura:  A ocupação da região Sul pela imigração estrangeira

Produção escrita: organizar informações

·         Compreensão oral: Música Amargo, Lupicínio Rodrigues

                                               Questões sobre a música

 

6)      Norte

·         Compreensão oral:  Apresentação dos colegas

Produção escrita: Organização da apresentação

·         Compreensão oral: Vídeo Região norte

Produção escrita: Responder as questões da página 71

 

HISTÓRIA E ARTES

 

1)      Brasil colônia

2)      Independência

3)      República

4)      Modernismo

5)      Era JK

6)      Bossa Nova

7)      Ditadura

8)      Tropicalismo

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